Friday, December 9, 2011


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   ............................
Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas                                                       :   IV
Semester                                                 :   2
STANDAR KOMPETENSI                :   3.1   Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
3.1     Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.

§  Pengertian pemerintah.
§  Komponen pemerintahan di Indonesia
§  Menyimak pengertian pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan.
§  Menyebutkan kompo-nen-komponen peme-rintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif.
§  Menyimak pemahaman tentang sistem presidensial.
§  Menyebutkan lembaga-lembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD).
§  Menjelaskan keanggotaan MPR, DPR, dan DPD.
§  Menyebutkan tugas dan wewenang MPR, DPR, dan DPD.
§  Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif.
§  Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri).
§  Menyebutkan tugas dan wewenang presi-den selaku kepala negara.
§  Menyebutkan
§  tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.
§  Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif.
§  Menyebutkan tugas dan wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial.
§  Menjelaskan keanggotaan BPK.
§  Menjelaskan tugas dan wewenang BPK.
§  Menjelaskan tugas dan wewenang KPU.
§  Menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan
§  Menjelaskan lembaga legislatif
§  Menjelaskan lembaga eksekutif
§  Menjelaskan lembaga yudikatif
§  Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan
§  Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum
§   
Tugas individu
Tugas kelom-pok

§  Penilaian lisan
§  Penilaian unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)
§   
§  Mengapa dalam suatu negara harus ada pemerintahan?
§  Bagaimana susunan keanggotaan dan kedudukannya?
§  Apa tugas dan wewenangnya?
§  Apa arti lembaga eksekutif?
§  Apa saja tugas-tugas presiden?
§  Mendiskusikan lembaga-lembaga (MA, MK, dan KY).
§  Apa tugas dan kewenangan lembaga-lembaga tersebut?
§  Apa tugas BPK?
§  Kepada siapa hasil tugas BPK diserahkan?
4 x 35 menit
§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 57-59, 60-72.
§  Orang tua.
§  Teman.
§  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.

§  Lembaga eksekutif
§  Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif.
§  Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri).
§  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara.
§  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.
§  Memahami lembaga eksekutif (presiden).
§  Tugas individu
§  Tugas kelom-pok
§  Penilaian lisan
§  Penilaian unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan penda-pat)
§  Sebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri?
2 x 35 menit
§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 57-59, 60-72.
§  Orang tua.
§  Teman.
§  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
v  Karakter siswa yang diharapkan :             Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )





Mengetahui,
Kepala Sekolah.........



(...........................................................)
  NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.



(........................................................)
         NIP / NIK : ....................................


SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   ............................
Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas                                                       :   IV
Semester                                                 :   2
STANDAR KOMPETENSI                :   4.     Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
4.1     Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.

§  Arti dan sejarah globalisasi.
§  Kita di tengah-tengah globalisasi
§  Sikap kita terhadap globalisasi.
§  Memahami manusia sebagai makhluk sosial (hidup bersama dengan manusia lainnya).
§  Memahami arti globalisasi.
§  Mengetahui sejarah globalisasi dan perkembangan-nya.
§  Menceritakan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.
§  Menjelaskan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.
§  Menceritakan proses globalisasi.
§  Menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.
§  Menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi.
Tugas individu
§  Penilaian lisan
§  Penilaian unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)
§  Penilaian lisan (keberanian menyampaikan pendapat)
§  Penilaian tulisan
§  Penilaian sikap (pengamatan perilaku)
§  Mengapa globalisasi terjadi?
§  Buatlah tabel mengenai makanan impor apa saja yang digemari di Indonesia.
§   
§  Mengapa permainan playstation atau game di komputer di Indonesia?
4 x 35 menit




§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 85-90, 91-96, 97-98.
§  Orang tua.
§  Teman.
§  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
4.2     Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.

§  Kita di tengah-tengah globalisasi.
§  Menyebutkan contoh-contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing.
§  Menampilkan dampak positif.
§  globalisasi, seperti mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri
§  Menjelaskan globalisasi kebudayaan.
Tugas individu
§  Penilaian tulisan
§  Penilaian sikap (pengamatan perilaku)
§  Buatlah daftar mengenai jenis budaya asing yang kini popular di Indonesia.
2 x 35 menit
§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra.
§  Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 95-96.
§  Orang tua.
§  Teman.
§  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

§  Sikap kita terhadap globalisasi
§  Menyebutkan dampak negatif dan positif dari globalisasi.
§  Menyebutkan contoh-contoh dampak (positif dan negatif) globalisasi.
§  Menentukan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.
§  Menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi.
Tugas individu
§  Penilaian tulisan
§  Penilaian sikap (pengamatan perilaku)
§  Mengisi kolom skala sikap.
2 x 35 menit
§  Buku paket (Buku PKn untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 97-98.
§  Orang tua.
§  Teman.
§  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
v  Karakter siswa yang diharapkan :             Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )


Mengetahui,
Kepala Sekolah.........



(...........................................................)
  NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.



(......................................................)
         NIP / NIK : ....................................