SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   ............................

Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

Kelas                                                       :   IV

Semester                                                 :   2

STANDAR KOMPETENSI                :   3.1   Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Pengalaman Belajar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
				Jenis Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1     Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.	§  Pengertian pemerintah. §  Komponen pemerintahan di Indonesia	§  Menyimak pengertian pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan. §  Menyebutkan kompo-nen-komponen peme-rintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif. §  Menyimak pemahaman tentang sistem presidensial. §  Menyebutkan lembaga-lembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD). §  Menjelaskan keanggotaan MPR, DPR, dan DPD. §  Menyebutkan tugas dan wewenang MPR, DPR, dan DPD. §  Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif. §  Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri). §  Menyebutkan tugas dan wewenang presi-den selaku kepala negara. §  Menyebutkan §  tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan. §  Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif. §  Menyebutkan tugas dan wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial. §  Menjelaskan keanggotaan BPK. §  Menjelaskan tugas dan wewenang BPK. §  Menjelaskan tugas dan wewenang KPU.	§  Menjelaskan pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan §  Menjelaskan lembaga legislatif §  Menjelaskan lembaga eksekutif §  Menjelaskan lembaga yudikatif §  Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan §  Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum §	Tugas individu Tugas kelom-pok	§  Penilaian lisan §  Penilaian unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat) §	§  Mengapa dalam suatu negara harus ada pemerintahan? §  Bagaimana susunan keanggotaan dan kedudukannya? §  Apa tugas dan wewenangnya? §  Apa arti lembaga eksekutif? §  Apa saja tugas-tugas presiden? §  Mendiskusikan lembaga-lembaga (MA, MK, dan KY). §  Apa tugas dan kewenangan lembaga-lembaga tersebut? §  Apa tugas BPK? §  Kepada siapa hasil tugas BPK diserahkan?	4 x 35 menit	§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 57-59, 60-72. §  Orang tua. §  Teman. §  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.	§  Lembaga eksekutif	§  Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif. §  Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan para menteri). §  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara. §  Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.	§  Memahami lembaga eksekutif (presiden).	§  Tugas individu §  Tugas kelom-pok	§  Penilaian lisan §  Penilaian unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan penda-pat)	§  Sebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri?	2 x 35 menit	§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 57-59, 60-72. §  Orang tua. §  Teman. §  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
v  Karakter siswa yang diharapkan :             Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah......... (...........................................................)   NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN. (........................................................)          NIP / NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                                       :   ............................

Mata Pelajaran                                      :   PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

Kelas                                                       :   IV

Semester                                                 :   2

STANDAR KOMPETENSI                :   4.     Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Pengalaman Belajar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
				Jenis Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1     Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.	§  Arti dan sejarah globalisasi. §  Kita di tengah-tengah globalisasi §  Sikap kita terhadap globalisasi.	§  Memahami manusia sebagai makhluk sosial (hidup bersama dengan manusia lainnya). §  Memahami arti globalisasi. §  Mengetahui sejarah globalisasi dan perkembangan-nya. §  Menceritakan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan. §  Menjelaskan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.	§  Menceritakan proses globalisasi. §  Menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan. §  Menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi.	Tugas individu	§  Penilaian lisan §  Penilaian unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat) §  Penilaian lisan (keberanian menyampaikan pendapat) §  Penilaian tulisan §  Penilaian sikap (pengamatan perilaku)	§  Mengapa globalisasi terjadi? §  Buatlah tabel mengenai makanan impor apa saja yang digemari di Indonesia. §    §  Mengapa permainan playstation atau game di komputer di Indonesia?	4 x 35 menit	§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 85-90, 91-96, 97-98. §  Orang tua. §  Teman. §  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
4.2     Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.	§  Kita di tengah-tengah globalisasi.	§  Menyebutkan contoh-contoh kebudayaan Indonesia (tarian tradisional) dan asing. §  Menampilkan dampak positif. §  globalisasi, seperti mengirimkan misi kebudayaan Indonesia ke luar negeri	§  Menjelaskan globalisasi kebudayaan.	Tugas individu	§  Penilaian tulisan §  Penilaian sikap (pengamatan perilaku)	§  Buatlah daftar mengenai jenis budaya asing yang kini popular di Indonesia.	2 x 35 menit	§  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. §  Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 95-96. §  Orang tua. §  Teman. §  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
4.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.	§  Sikap kita terhadap globalisasi	§  Menyebutkan dampak negatif dan positif dari globalisasi. §  Menyebutkan contoh-contoh dampak (positif dan negatif) globalisasi. §  Menentukan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.	§  Menjelaskan sikap kita terhadap globalisasi.	Tugas individu	§  Penilaian tulisan §  Penilaian sikap (pengamatan perilaku)	§  Mengisi kolom skala sikap.	2 x 35 menit	§  Buku paket (Buku PKn untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 97-98. §  Orang tua. §  Teman. §  Lingkungan rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
v  Karakter siswa yang diharapkan :             Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui, Kepala Sekolah......... (...........................................................)   NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN. (......................................................)          NIP / NIK : ....................................